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“我想”式思维相关论文
用“完整思维”引导探究——兼谈思品教学中“我想”式思维的纠正
思维是认识过程的高级阶段,具有连贯有序、因果分明、前后呼应的特点。在初中思品探究活动中,“我想”式思维阻碍着学生思维的发展......
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完整思维
“我想”式思维
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