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“插秧式”教学相关论文
从“插秧”到“直播”——小学数学实施生本课堂的理性探求
当我们把知识划分得十分细密,对学生提出十分细致的要求、把知识解剖得丁点零碎时,学生的思维反而被我们局限了,思维的含金量也大......
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