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本研究基于齐齐哈尔医学院三导向人才培养模式,从医学职业精神,职业能力和社会适应培养三个角度出发,分析医学院学生心理健康教育......
目的 探讨“三导向”人才培养模式下翻转课堂(FC)结合微课(MC)在病理学实验教学中的应用效果.方法 选取2015级护理3班17人(对照组)......
探讨“三导向”人才培养模式下,在整合课程《免疫防御与疾病》课堂教学的教学环节设计与实施过程中,应用和贯通医学知识,实现三导......
目的:探讨Seminar-案例教学模式在病理学实验教学中教学效果。方法:对本学院临床专业2015级1班60名本科生随机分为对照组和实验组......
探讨三导向人才培养模式下贯通医学知识与整合课程的融合,通过不同途径的融合,旨在培养医学生的综合素质及执业能力,提高岗位胜任......
在医患矛盾、医患纠纷事件层出不穷的当今社会环境,该院在充分调研和论证的基础上,提出了以"职业精神"为导向的人文素质教育;以"执......
目的探讨三导向人才培养模式下翻转课堂结合微课对病理学实验成绩的干预效果。方法选取2016 级口腔医学31 人为研究对象,随机分成......
