目的:探讨案例教学（case-based learning，CBL）在非影像临床专业型研究生磁共振（magnetic resonance imaging，MRI）教学中的应用效果。方法......

[目的]探讨识别临床证据本质对临床专业型研究生临床决策能力的影响.[方法]选取100名二年级的临床专业型研究生,随机分为观察组和......