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主猜测相关论文

用好具体情境，实现学生自主探索

小学数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会......

期刊

数学教学具体情境知识经验基础认知发展水平生活情境学习过程传统教学形式探索能力主猜测心理规律

发挥学生学习数学的主体作用

传统的数学教法，以“教师讲，学生听”为特征，教师的思维代替学生的思维，而且教师总是把自己整理后的有序思维灌输给学生，教师是“主角”......

期刊

主猜测内驱力数量关系面积单位课堂气氛平方分米改变自己比例关系授人以渔激疑

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