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通过在阅读中运用假设情境来联想,引导学生深入阅读情境中,加深理解感悟,从而提高学生的阅读能力和理解能力,增强其语文素养。阅读......
课堂教学作为封闭与开放的统一体,处理常式与变式的原则必须是:莫为常式禁锢变式,莫为变式舍弃常式,须以它们的融合,带教学进入佳境......
课堂教学作为封闭与开放的统一体,处理常式与变式的原则必须是:莫为常式禁锢变式,莫为变式舍弃常式,须以它们的融合,带教学进入佳境。本......