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儿童“好问题”驱动式教学是小学道德与法制深度学习的一种有效模式，教师需从儿童立场出发，以儿童内在需要的问题为驱动力，通过营造境......
德国教育家第斯多惠曾说：＂教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。＂只有低年级学生的＂问题意识＂唤醒得及时,才有助于其......
