农类高职院校相关论文
民族要复兴,乡村必振兴.在“十四五”规划中,我国更加重视乡村振兴工作,农类高职院校要在专业实践的基础上持续推进我国乡村建设,......
绿色大学创建是大学主动担当,因应环境、资源、气候等人类生存与发展困境的行为。该文分析了社会主义生态文明建设的背景下,绿色大......
本文针对农类高职院校人文课程建设的现状与存在的问题,提出加强学院人文课程的体系建设、加强人文课程与专业知识的相互融入、丰......
摘要：当前，随着教育体制的不断改革，高校教育体制也得到了相应的完善，产学研相结合的教育模式已经成为高校教育的一个必然的发展趋势，农......
本文以广西农业职业技术学院1493名在校学生为对象,以《Connor-Davidson Resilience Scale中文版量表》为研究工具,采用文献资料法......
传承和扬弃农耕文化的智慧精华,思考农耕文化对现代职业教育的影响,对农类院校思想政治教育的守正创新有巨大的价值.农类高职院校......
摘 要： 随着高等院校招生规模不断扩大，农类高职院校招生工作面临诸多困难。系统了解高校招生现状，分析造成高职院校招生困难的原因并......
摘 要：以学生为主体的自主学习模式在外语教学中越来越受关注。如何改变传统的教学方法，培养学生的自主学习能力，是当今外语教学工......
校外实训基地是高职院校进行实训的重要载体,是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证,是学生了解社会、认识社会的桥渠.本文......
大学生综合素质测评作为高职院校每学期必需开展的工作内容之一，是高职院校对学生在校学习期间各方面表现进行较为全面而综合的评价......
【摘要】通过问卷调查，分析高职院校开设传播与沟通课程的必要性和意义，以及该课程教学中存在的问题，提出提高该课程教学质量与教学效......
目前，我国许多农类高职院校的毕业生就业难、创业难。但同时社会主义新农村建设又十分欠缺各种人才，特别是农类人才。本文将通过分析......
本文分析了我国高职院校主动为“三农”开展科技服务的优势和存在的问题，并以笔者所在的温州科技职业学院近年主动服务温州市“三农......
本文统计了农类高职院校中具有代表性的温州科技职业学院2010年到2014年这五年中六个涉农专业的课程设置情况，通过该学院课程设置变......
随着现代金融市场的不断发展,其在人才需求方面也呈现出新的特点,而根据社会需求的变动,越来越多高校在人才培养过程中开始关注复......
农类高职院校金融专业是面向＂三农＂,培养适应农村金融机构就业的高素质、高技能、应用型人才。因此以温州科技职业学院金融专业为例,......
校外实训基地是高职院校进行实训的重要载体,是提高教学质量和增强学生实践能力的根本保证,是学生了解社会、认识社会的桥梁。本文......
当前农类高职院校师资队伍发展存在＂唯教学＂观念突出、师资基础薄弱、业务素质能力欠缺、培养机制不健全等主要问题。农类高职院校职......
【摘 要】本文阐述广西农类高职院校学生安全教育现状和利用现代信息技术开展学生安全教育的优势，探讨基于现代信息技术的学生安全......
通过对在校生进行问卷抽象调查和个别访谈，本文以温州科技职业学院为例，分析了当前农类高职院校人文素质课程教育的现状，探寻人文素质......
促进农类高职院校实施跨专业复合型人才培养，是应对现代农业发展对复合型农业专业人才需求的重要举措。实施跨专业复合型人才培养，可......
为适应新的招生就业形势，农类高职院校出现了大类招生培养人才模式。本文就农类高职院校大类招生背景下细分专 业后班级重建模式进......
当前，随着教育体制的不断改革，高校教育体制也得到了相应的完善，产学研相结合的教育模式已经成为高校教育的一个必然的发展趋势，农类高......
本文以广西农业职业技术学院1493名在校学生为对象,以《Connor-Davidson Resilience Scale中文版量表》为研究工具,采用文献资料法......
【摘 要】本文以广西职业技术学院、广西农业职业技术学院2所广西农类高职院校的在校学生为调查对象，采用问卷调查法了解学生的家庭......
【摘 要】调查农类高职院校学生沟通能力存在的问题，提出相应的对策。 【关键词】农类高职院校 学生 沟 通能力 问题 对策 ......
本文以广西农业职业技术学院实践为例,阐述当前农类高职院校英语教学面临的教学与生源水平不相适应、没有体现职业教育特色等问题,......
本文以广西农业职业技术学院大一学生为分析对象,以症状自评量表(SCL-90量表)为分析工具,实证分析广西农类高职新生心理健康状况,......
【摘 要】本文阐述线上教学平台设计要求，以农类高职院校跨境电子商务课程为例，论述线上教学平台的体系结构和功能，提出线上教学平台......
本文通过对农类高职院校酒店管理专业学生的插花艺术课程的教学实践,探索出一套有针对性、能提高学生学习兴趣、增强学习效果的教......
[目的]提出提高高职学生人文素质培养的对策,为农类高职院校学生人文素质的培养提供参考。[方法]以广西农业职业技术学院为例,通过......
农类高职院校构建全方位-渗透式爱农教育模式,须遵循内因和外因相结合、共性和个性相结合、继承性和创新性相结合的三大原则;通过......
“一带一路”背景下中国农业产业深度参与国际合作,为农类高职院校依托产业“走出去”提供了可行性和市场空间。研究结果表明,农类......
农类高职院校开展创业教育是培养创业型人才的重要手段，但是目前还没有形成完整系统的创虫教育理论和实践体系，导致创业教育始终游离......
