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发展不一相关论文

“三头”并进,夯实小学生“几何直观”能力——以《观察由几个正方体摆成的物体》为例

小学生"几何直观"能力发展不一,主要表现在个体与个体之间、整体与整体之间的差距,其原因是受自身主观和客观、家庭教育、教师教学......

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几何直观发展不一小学生案例分析

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