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听力语言能力相关论文
融合教育分班模式对人工耳蜗植入儿童听觉语言能力提升的研究
目的探讨融合教育分班模式对人工耳蜗植入儿童听觉语言能力康复的影响。方法以31例人工耳蜗植入儿童为被试,采用随访观察法和评估......
期刊
融合教育
分班模式
人工耳蜗植入儿童
听力语言能力
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