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【摘 要】在现阶段初中语文教学中，部分教师陷入语文诗词“意象”概念教学的错误境地。教师在初中语文教学中往往会有认知盲区，在解......
[摘 要]探索诗歌“意象”是诗歌教学的重要内容，教师需要有“回归”意识，对教学展开创新设计，变抽象理论为形象体验，变讲解灌输为引导......
在课程中行走,在课程中成长,教师的课程能力提升就意味着教师的专业发展。教师在学校课程场域中学习理解课程,并转化思想理念,在学......
齐格蒙特·鲍曼认为后现代社会有两种典型的人的存在——"观光者"和"流浪者"。"观光者"有选择的自由,他们主动地选择自己的旅行;"......
群文阅读教学的概念与策略的研究成果颇丰,但还未有学者从后现代课程观的视角给予审视。群文阅读教学与后现代课程观(多尔的“4R”......
