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国际文凭课程作为一个有使命和理想的国际教育品牌，在其历史发展的过程中成功地应对了理想与现实之间的三种张力：在课程目的上，国际情......
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香港兼具东西方文化的多种特点,在语言使用和语言教学上呈多元化的发展模式.作为香港唯一以师范教育为本的大学,香港教育大学的国......
IB课程中的汉语教学是国际汉语教学多样化类别中的一个分支。在教学理念、教学方法、评估考核等方面,IB汉语教学均体现了IB的核心......
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国际文凭课程（简称“IB”）作为一种国际化、成熟化的课程，已越来越被中国教育界所熟悉，教育者纷纷投入研究中。该课程区别于任何一国别......
本文对国际文凭课程在德国的发展状况作简单梳理，概括出德国发展国际文凭课程的四大特点集中在经济和教育发达的西部和南部、实施项......
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我国引入国际文凭课程,需要加强规范管理与本土改造,使其为"我"所用。省市级层面上对其引入的本土改造对策有:强化我国教育主权地......
