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会意字大多是由两三个独体字组合而成后产生新的字义，不妨从字理出发，引导学生通过字理识记会意字，这样的教学效果会更好。 一、图......
在小学低年级阶段,课文插图有着妙不可言的作用.部编本教材中的插图,贴合了学生的年龄特点,加入了国画的元素,在课堂教学中,激发了......
《骆驼和羊》一课根据看图学文的特点和低年级儿童的年龄特征,从看说读演写几个方面着手采用了以下教学设计:看图设疑,揭题激趣;初......
摘 要：本文主要阐述了刚上岗的新教师，为了上好公开课，利用同轨班试上数次，教案也是几易其稿。突出重点，突破难点，以单个带一类的教学，使......
低年级解决问题中多是以图画、表格、对话等方式呈现问题,学生理解图意、信息的解读以及数量关系的分析,对于学生解决问题的策略和......
看图是培养学生的观察能力,学文是培养学生的理解能力,观察画图时为了帮助理解课文,反之理解课文又加深了观察能力,把看图和学文结......
阅读教学教师不能仅仅关注教材中的文字，更要让学生聚焦插图中，真正高效地走进文本，走进课文，从而提升阅读教学的整体效益。因此，本文提......
目的 探讨分段式图文对照健康教育卡在老年股骨粗隆间骨折手术患者中的应用效果.方法 选择2016年1~6月收治于该院的老年股骨粗隆间......
世界各国编写蒙学教材的历史悠久,早在13世纪时我国已出现了图文对照的蒙学识字课本——《新编对相四言》,而17世纪捷克著名教育家......
【摘 要】 文本自身的语言是对原本具体可感情境高度抽象的结果，而阅读本身就是一个逆向思维的过程，即借助文本抽象的素材重新回......
采用“词串韵文”的方式编排生字，是提高识字效果的有效尝试。教师需要认真研读词串的特点，从以下几方面入手：寻规律，联系对比，辨析形近......
[摘 要]教师解读文本常常习惯于从便于自身教学的原则出发，而忽略了学生“学什么”“如何学”。切入式文本解读则将文本解读的焦点......
【摘要】小学语文教学离不开学生兴趣的产生和保持，学生有了学习兴趣，也就有了学习这门学科的动力。也可以让学生在兴趣的引领下高效......
汉语拼音是学生识字、正音、学说普通话的重要工具。统编版语文一年级教材为降低学生学习拼音的难度,把拼音教学置于有趣的故事情......
如何提高学生作文质量一直是语文教学中的一大难题，教师应引起重视，挖掘其有效教学途径。从生活积累、教学手段来阐述，以求能激发学生......
语文学习从本质上来看,就是一种能力的自我构建,旨在让学生在丰富的言语实践过程中,发展听说读写的能力。但不同的文体具备不同的......
教学目标: 1.认识"宿、寺、危、辰、恐、惊"6个生字,会写"危、敢、惊"3个生字. 2.通过朗读、吟诵古诗,达到熟读成诵. 3.通过图文对......
目的观察主题式图文对照自我管理贴士在2型糖尿病患者延续护理中的应用效果。方法选取2016年6月-2018年6月于我院经过住院治疗后出......
目的探讨跌倒防范图文对照手册多版并用模式在老年住院患者跌倒防范中的应用效果。方法选择2016年7~12月于本科住院的82例老年患者......
