图案教学相关论文
近些年来,研究中国现代设计教育的论文屡见发表,博士生也有以此为选题者,文中有时提到上世纪80年代的"高校图案教学座谈会",但很少......
【中图分类号】G623 幼儿园学习活动需要图文结合，通过各种美丽的画片，调动幼儿各种感观的参与，从而提高幼儿的观察、注意、记忆、......
摘要：图案是艺术设计专业的基础，曾有著名的学者说，图案问题是建立起中国风格和中国特色的艺术设计的一个重要问题。但是，当前的很多学......
回顾我这辈子做出的成果,图案教学也好,设计也好,包括20世纪50年代人民大会堂的设计,都和敦煌艺术的基本精神是分不开的.因为我父......
随着信息社会的高速发展,人们的审美要求逐步地提高,装饰设计在生活中日益受到重视和普及,设计越来越注重抽象化、写意化、装饰化......
课程资源的藏量是一个国家、地区所拥有的课程资源的数量.地方民族课程资源是所有学科教育中的重要组成部分,课程资源的丰富性与适......
广西壮族自治区是中国人口最多的少数民族自治区,拥有丰富的自然资源与人文资源.少数民族图案是各族劳动人民智慧的结晶,反映各民......
图案作为艺术设计专业的基础课程,不仅要培养学生的审美能力和造型能力,更应该培养学生的设计能力和创新意识.在图案教学中,要明确......
图案基础教学要以培养创造思维能力为核心,以造型构成两大系统为主线,以传授图案教育和技法训练为副线,从抽象形的塑造入手,经过抽......
“形式美”是视觉艺术美感的重要评判依据,对它的感知和把握能力是美术专业学生应具备的艺术素养。笔者根据多年的教学实践认为,在......
图案是一切艺术设计的基础，是最早唤起人类审美感知的艺术形式。借助网络、多媒体等辅助手段，尝试运用借鉴与自创的新型教学方法来引......
图案基础教学可以看作是学生进行基础设计的训练。它不同于任何一门的专业设计课程,应该是一个综合概念。培养具有较强的创新能力......
通过对基础图案目前实践教学存在的不足出发, 结合当前艺术设计专业特色及城市街道到处开挖建设, 城市街道规划乱, 没有文化特色.......
图案教学经过几十年的发展已经形成了相对完整的教学体系,但是新的历史条件下,根据实际情况,对图案课程教学进行了变革。在图案的......
马克思曾经指出，美是人的本质力量在对象世界中的感性显现，人们对美的欣赏也就是“在他所创造的世界中直观自身”。因此，人们自古以来......
摘要：本文简述了基础图案课在美术职业学校的开设情况，阐明了图案艺术在平面设计应用中的重要性，并以平面设计专业为例，就如何提高基础......
文章以数码印花为切入点,讨论服饰图案课程实践,案例内容为对经典艺术作品的设计与呈现。教学由数码印花图案介绍、图案创作过程和......
常沙娜回顾自己这辈子的成果，绘画、图案教学和设计，都与敦煌密不可分。敦煌是一个了不起的艺术宝库，内容非常丰盛，取之不尽。但常沙娜......
没有创新就没有发展，没有开拓就没有进步。民族图案设计课程的改革创新与实践，是弘扬民族传统文化，推动现代艺术设计教育创新的需要。......
文章针对当时各设计院校片面倚重“三大构成”的状况而写。作者从中央工艺美术学院装饰色彩课的教学实例出发,澄清了存在于设计教......
问题的提出在我们美术院校工艺美术专业教学中,基础图案占有较大比重.基础图案的主要内容就是“写生变化”.它被认为是基础图案的......
自唐代以前,图案为美术的主流,所谓纯粹的绘画、雕塑发展得尚不很成熟.20世纪初,前辈学人借道日本移植了"图案学",它使工艺美术从"......
网络与图案教学的整合,是将图案教学借助于网络环境组成了一个完善的交互系统。它能为学生感受美、理解美、表现美、创造美提供一......
目前的美术教学,由于受到现代设计学、现代西方构成学派的冲击,以及各姊妹艺术间的相互渗透,似乎"图案"这个词过时了.这恰恰说明我......
<正>中国的设计教育起步较晚,西方包豪斯学院办学模式对我国设计教育产生深远影响。素描、色彩、速写、图案、三大构成(平面构成、......
提到速写,有人可能会想到它与素描的密切关系。不错,速写是素描的浓缩和提炼。但速写与图案的关系也很值得探讨。先让我们来了解一......
图案课教学是高校艺术设计课程的一个重要组成部分,其教学应加强对传统图案文化的学习,在充分汲取传统精髓的基础上,师法自然,注重......
1937 年初《申报》和《良友》画报先后刊登了上海美专图案系二二级“级友会”举办的图案展览会的图片报道。《良友》刊登的图案展......
基础图案的教学，以培养学生的审美、造型、色彩搭配的能力为目标，为将来设计课程的学习打下基础，在职高工美专业教学中所占的比例较大......
20世纪中国现代设计理论形成与发展的过程,是一个从“图案”、“工艺美术”向“现代设计”逐渐转化的过程。无论是20世纪初期作为......
开放＂自主—探究—互助—创新＂的空间,让学生在＂先学后教、自主互助、主动探究＂的新课程学习方式中进行图案课教学,是提高教学质量的一......
中国艺术设计教育发展经历了若干历史阶段,直至建国后才逐步趋向完善的工艺美术教育。自20世纪70年代末开始,改革开放与现代化建设......
学位
随着经济和科学技术的发展,人们生活水平不断提高,装饰图案教学已不能适应高职院校环境艺术设计教育。此课程作为一门过渡性课程,......
1943年开埠以后,上海通过对于资本主义经济的发展,迅速取代广州成为全国经济中心。在此背景下,上海美专为了迎合当时工商业的发展,......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
图案是人类物质文明和精神文明创造活动的产物,各民族风格的图案样饰通过一代代不断创建,一代代流传,在流传中继承,在创造中得以完......
图案教学在师范教育中应有一席之地。教师可以通过帮助学生理解图案的概念、了解图案形式美法则、掌握图案造型的种类和方法、解决......
<正>雷圭元(1906-1989)是中国现代工艺美术教育家、中国现代图案学体系的奠基者、中国现代工艺美术与设计实践的先行者,亦是新中国......
