以SPOC+雨课堂为依托,采用线上线下深度融合的翻转课堂教学模式,实现学习动力、教学目标、课堂组织、教师职能改变,构建以能力为导......

随着科学技术的不断发展,在线课程正广泛应用于高职院校的教学.高职院校将在线课程视作一个非常重要的教育教学活动,将其变成了一......

国家教育部、河北省教育厅都对做好线上教学工作提出了明确的要求,如何能够更好的确保“停课不停教、停课不停学”,对高职教育提出......

为了提高工程流体力学教学效率,文章从确立在线课程目标、明确在线课程教学内容、建立在线教学资源库、实施基于在线课程的翻转课......

为适应OBE的教育理念, 《基础日语》课程计划实现从灌输课堂项对话课堂转变、从封闭课堂向开放课堂转变、从知识课堂向能力课堂转......

一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了各级各类学校的教学节奏,本来该坐在教室里的学生至今还未出家门。按照"停课不停学"的总体要求,......

SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)克服了现有慕课教育MOOC(Massive Open Online Courses,大型开放式网络......

一流本科专业建设是国家高等教育“双一流”战略的重要延伸,也是本科高校实现高等教育内涵式发展的重要途径。文章以一流本科专业......

新型冠状病毒疫情防控期间,教育部提倡“停课不停学”,如何应用在线教学平台成为实现课程教学的关键问题。讨论实现在线课程教学的......

文章主要针对我国MOOC的发展现状与趋势进行探讨,在分析MOOC发展特点的基础上,重点从多个方面论述了国内MOOC发展展望,希望对于今......

自2012年以来,在线课程迅猛发展。基于“建以致用”的原则,以“境外旅游导览”课程为例,从“教”和“学”两个方面论述了此类课程......

网络环境下在线课程教学能提高教学的针对性和教学资源共享性,在线课程教学系统由网络通信模块、数据采集模块、总线传输模块和应......