字义相关论文
在商代甲骨文中，关于“傩”这一概念，有“■”“■”两种字形。从字形构成来说，前者主要通过突出傩者之面具，以象形的方式展示傩者形象......
乾卦为《周易》六十四卦之总纲，而《乾·九三》爻为乾卦之关键。但是，乾卦九三爻辞之断句和训释历来众说纷纭，堪称易学之一大难点和热......
东汉许慎的《说文解字》保存了大量古字的字形和字义，同时是一部记录了自然和历史文化的百科全书，今人借此才能够识别更古的文字。本......
经过时代更迭、社会发展,汉字的字形、字音和字义在不断发展变化.现在人们使用的”春”字,其本字是”屯”.早期甲骨文中,”屯”字......
<正> "八",《辞海》以"数目,七加一所得"释之,《辞源》亦仅云"数词",未索"八"字义之源,《汉语大字典》则以分开、数词、象......
《说文解字》是我国析字形、解字义、辨读音的文字学专著.本文在对284个《说文解字》中“女”部字及女性文化相关字进行全面考察的......
识字教学是小学阶段语文课程教学的基础,也是非常关键的一个组成部分,它可以帮助学生完成从口头表述向书面表述的转化,可以让学生......
以往研究表明书写可能会提高正字法的识别，增强汉字的学习效果。本研究为探讨书写对汉字音，形，义学习的具体影响。实验采用被试内实验......
现代汉语的愚蠢义，并不是来自“蠢”，而是来自古代的“惷”。在历史发展中，“惷”讹变为“惷”，因“惷”、“蠢”为异体，后世便用“蠢”......
字向量表示质量对中文文本处理方法有重要影响.常用中文字向量表示方法Word2Vec、GloVe存在没有考虑汉字整体字形结构所隐含的语义......
【摘 要】部编教材将部分识字课程安排在拼音教学之前。针对这一编排，教师应及时调整教学策略。就《口耳目》一课的教学来说，教师可......
古老的汉字最初是对客观世界、人类生活图景的形象描摹，独特的画面感是其表意特征的生动体现。尽管今天它已经演变成科学严密的符号......
识字教学是小学语文教学的重要内容之一，识字教学的效率高低，直接关乎阅读与习作的质量高低。因此，如何提高识字教学的效率，一直是学者......
摘 要： 中国是诗歌王国，诗是文学的核心，是一个民族文化语言的精华。因此，在教学中要于细微处体现诗的语言美、形式美、音韵美，朗读和绘......
摘要：以胡立根老师执教的《归园田居》（其一）教学为例，分析了“字义揭秘”和“文本揭秘”在古诗文教学中的具体应用。课堂教学中，教师运......
【摘要】从语文课程要求来看，识字教学是低年段的重要内容。统编教材从选材到编排再到识字方法的渗透存在内在联系。本文以梳理教材......
【摘要】识字教学是小学语文教学的基础，因为不管是阅读，还是写作，都是基于识字的基础上。正所谓万丈高楼基于平地。所以识字教学是小......
摘 要 识字教学是小学语文重点任务，对字理的探析，有助于提高学生的识字能力。围绕字理，分析汉字的构成特点，引领学生掌握识字方法，培养......
《语文教学大纲》明确指出：“识字是阅读和作文的基础”。只有识了字并且牢固地掌握字的音形义，才能理解词句的意思，领会课文的思想内......
“人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础。对于刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，而小学低年级学生......
汉字是中华文化的瑰宝，是世界上最古老的文字之一也是世界古老文字中唯一还活着的文字，正确书写汉字是每一个中国人应该的义务。正因......
在语言环境中识字，就是在识词中识字，在学句中识字，在阅读中识字，使识字结合一定的语言环境进行，而不是离开语言环境孤零零地识字。我在......
摘 要：汉字和古诗，都是中华民族特有的传统文化，已经融入中国人的血液中。寻找识字教学中的汉字文化，将汉字特有的文化知识融入古诗教......
认识文字是学生在语文教学中小学阶段的重要基础要求。教师在识字教学过程中，一般以汉字的特点为基础，把字的音、形、义结合起来，培养......
摘 要：文言文教学的核心是字义教学，教师可依据《说文解字》分析小篆字形，引导学生探究古汉语常用字字义，掌握从本义到引申义之间的演......
《语文课程标准》指出：“识字是阅读和习作的基础，是第一学段（1～2年）的教学重点。”教师应根据课标要求，善于总结归纳识字教学的规律，探究......
摘 要： 中华文化博大精深，汉字文化内涵丰富，小学低年级的语文学习中，对汉字的学习是整个学习阶段的关键。识字是阅读的基础，也是文学素......
摘 要： 识字教学是低段阅读教学的重要组成部分，然而低段的阅读课堂内，我们在进行识字教学时总处理不好与阅读的关系，或者“头重脚轻”......
