学教策略相关论文
习作单元中“精读课文”,对学生而言具有“阅读价值”“样本价值”和“例文价值”。对于这些价值提出了相应的教学策略:要发挥其“......
基于认知偏差理论而设计的课堂学教策略,可以为探索实现课堂中的"学为中心"提供借鉴.文章以中学历史与社会课堂教学为例,具体阐述......