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指向核心素养的学生课程理解是一种生命化理解、意义化理解、理性式理解、共生式理解及发展式理解。它具有广泛的迁移性与适应性、......
促进学生素养发展的情境测评成为学生发展评价的趋势，符合新时期我国课程改革的基本要求及教育评价发展的新理念是提升我国教育质量......
“班干培训”是笔者以教育目的、个人本位论和社会本位论相结合为出发点创设的学生素养发展平台.在实践中,笔者提炼出“班干培训”......
学生课程理解是学生学习的起点,也是学生成长与发展的基本路径。课程理解重视学生的生存与生活;学生在课程理解的同时达成自我关怀......
在＂以教为本＂的教育理念下,传统语文课程长期存在着两种活动现象,就是＂封闭型＂教学特征和＂用普通话套讲八股文＂的教学模式。这严重地扼杀......
目前,教育偏离本真状态的偏执情况有:将德育孤立于教学之外,将专科隔离于主课堂之外,多付出一定多收获。这种与学生素养可持续发展......
阅读自古就有"教育之本、学习之母"之誉。在学校教育中,阅读教学在语文课程教学中占有重要的地位。高度重视和积极开展小学生的语......
