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小学教育数学班相关论文

“常微分方程”教学模式和方法的探讨——以初中起点六年制公费师范生小学教育(数学与应用数学)专业为例

初中起点六年制公费师范生因其特殊性导致小学教育（数学与应用数学）专业的学生基础薄弱,应用知识能力匮乏。因此,在＂常微分方程＂课程教......

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初中起点六年制小学教育数学班常微分方程教学模式教学方法

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