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小红花评价制度相关论文
浅谈一年级“小红花评价制度”--从过程性评价入手
一年级的孩子还没有完全脱离幼儿阶段,思想行为随意性较强,自制力不足,为了更好地促进教学,一年级的教师往往会采取一系列措施激励孩子......
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