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为了能够提升高中地理教学质量,本文对少教多学理念下的高中地理教学策略进行研究,首先介绍了少教多学理念下的高中地理教学价值,......
摘要：“少教多学”即教师多引导，学生多学多思考。这种教学方法起源于《学记》，新课改革后逐渐得到推行与完善，并在教学中取得一定的成......
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