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                                 摘要:提出了以强化学生工程意识、丰富学生工程经历为特点的工程问题教学法——即根据学生职业规划预期和个体能力差异组织学习小组......
                                
                                
                            
                                 提出了旨在落实工科大学生工程意识培养和强化工程历练的工程问题教学法(EPT)。根据学生认知能力和职业预期组织学习小组,利用学校、......
                                
                                
                            
