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摘 要 我国一直高度重视幼儿学前教育，经过多年研究，于2001年提出“幼儿园适应性发展课程”这一理念，又经过了十多年的实践，这一理念逐......
期刊
贵州省幼儿园适应性发展课程是以多元智能理论、建构主义学习理论、活动课程理论为基础,注重整合的课程取向,强调幼儿的主动实践,......
