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1 文献来源 Mehta SR, Granger CB, Boden WE, et al. Early versus delayed invasive intervention in acute coronary syndromes......

由于对教学流程过早或过紧控制,学生的实践操作、主动建构往往流于形式,致使有些数学课堂呈现出机械识记、浅思低效的状态。教师应......