强而弗抑相关论文
理想的课堂是随感而应、教学感通的生命历程,它强调师生之间心灵的沟通、精神的相遇和生命的碰撞。如果从"感"与"应"的角度切......
怎样才是真正意义上的引导,怎样才能使数学教学引导不走形式主义,作者认为要做到以下几点:1.在道而弗牵中相机点拨;2.在强而弗抑中......
我国古代教育名著《学记》指出:“君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达……”显然,在今天的数学教学中,这样的教育经验依然......
目前行之有效的高中英语听力教学是英语教学中长期忽略的一个方面。如何有效地提高学生的英语听力能力是我们应该探索的方向。学生......
中国古代传统教育思想主要以先秦时期的孔子、孟子、荀子为代表的教育思想和教育主张。《礼记·学记》是集中反映这一时期先哲......
很多教师存在这样的困惑:教师和学生在教学中的地位、作用诸种关系,教育界总是走极端,不是一边倒向教师,就是一边倒向学生,较少有......
美术教育是人类文化教育的一个重要组成部分，同时美术又是视觉艺术，所传达的信息直观、形象、具体，是文字所不能相比的。而创新是一个......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在工作方针中明确指出:"把提高质量作为教育改革发展的核心任务",并要求......
<正>"君子之教喻也"出自《礼记·学记》,意思为高明的教师善于用启发的方法教育学生,其具体内容为"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"。......
<正>《学记》中有言:"君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻......
我国古代教育名著《学记》指出：＂君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达……＂显然,在今天的数学教学中,这样的教育经验依然焕发......
<正>《礼记·学记》云:"君子之教,喻也……道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。"或许这是从教者孜孜......
<正>学习是学生最主要的任务,而教学活动则是最关键的一个环节。在教学活动中,课堂教学占有着最大的比重。提高教学效率是当务之急......
不少语文教师反映，自认为自己在语文教学上花了很多工夫，可是学生就是不领情，突出表现在：学生课堂上经常走神，兴趣不浓，甚至还有的当着辛......
<正>《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。全文共20节,1229个字,其篇幅短小精悍,内容相当丰富......
<正>人是符号的动物,符号化的思维和符号化的行为是人类生活中最富有代表性的特征。而人类语言整体上是一个隐喻性的符号系统。语......
<正> 对于中学语文教学方法的特征,向来认识就很不统一,说法也各式各样。有人认为,中学语文教学方法的特征是"教学方法的选择性"和......
<正>《学记》是我国最早论述教育教学理论的一部理论著作,全文虽然只有1229个字,但其中却非常系统全面地论述了教育的目的、教育的......
<正>《学记》全文1229个字,言简意赅,比喻生动,把教育与政治的关系、教育的地位与作用、学校教育制度、教学原则和方法、教师的地......
当代著名作家贾平凹创作的精美散文《月迹》（现收录于苏教版七年级《语文》下册第二单元），无疑可以给语文教师的语文综合实践活动课教......
<正>古人的教学,讲究依据学情,因人而异,因材施教。讲究学生"先学",教师顺势而导。在这样的基础上,才能"长善"而"救失",达成教育的......
《学記》是我国最早的教育著作,它总結了我国二千年前的教育經驗,提出了比較完整的教育理論体系,虽然由于历史的限制,觅不了有一......
在新课程改革逐步实施的过程中，许多教师对新课标中提及的许多新的教学理念、教学方法感到非常困惑，甚至认为这些先进的教学理念是“......
<正>问题是数学的心脏.在数学教学中,有了问题,学生的思维才能有效地启动,才能产生积极的活动.《普通高中数学课程标准(实验)》提......
