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本研究的数据来自辽宁师范大学878名师范生,数据用来分析自我发展意识与师范生教学能力之间的联系以及师范生的微格课程的参与性.......
微格课程来自英文micro-teaching,其以微小的教学组织形式来组织微小的专题课堂,向学生专业性地传输信息,让教学内容增添了专业性,......
首先定义了模糊关系方程的ε极小解,然后给出了利用模糊神经网络寻找max-min合成有限模糊关系方程的一个ε极小解的算法,证明了算......
摘 要:当今,信息技术快速发展,以翻转式教学为主和以微课课程教学为主的模式,在高校的音乐理论教学中得到广泛运用,推动了教育改革与创......
随着信息技术的飞速发展,“互联网+教育”的概念越来越普及。许多学校开发了MOOC的混合课程,即网络教学平台与传统课堂教学模式的......
在回顾国内外课程效能评价研究文献的基础上,对教学能力进行了理论分析,揭示了教师教学能力评价的涵义。根据调查统计数据,运用单......