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班杜拉把学业自我效能感定义为个体对自己组织和实施达成某种预定的教育成就的行动过程的能力判断。麦格和范兰德认为学生感知教师......

以自我决定理论为基础,使用修订的学习氛围量表、基本心理需要量表、学业调节问卷和学业倦怠问卷对613名初中生进行施测,探讨了初......