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阅读教学,作为语文课程的中流砥柱,应以“语用”为核心目标,通过“巧妙创设语境,激活语用动机”“开展语文实践,探寻语用奥秘”“......
摘要：针对聋生语言学习困难、语言能力低下的问题，本课题采用行动研究法研究了“‘强化口语、说写并重’语文教学模式”对聋生语言能......
