教育仪式相关论文
学校记忆是学校教育参与者围绕学校这一记忆之场形成的所有记忆,其中由学校构建的文化记忆,以其物化的承载形式,确保了其在参与者......
从本质上讲,仪式是一种时空符号化的表达,它在属性、功能、内容上具有与教育相似隶属性.如果将教育仪式纳入行为指喻的范畴,它实际......
仪式经由情感、信念和理性化促进信仰的萌生,在学校场域的教育仪式具有同样的功能.教育仪式的信仰教育功能对于育人信仰生成、厚植......
教师仪式文化及其特征教育仪式是指为实现某种社会目的而在特定场合下组织的，由教师或学生共同参加的，具有鲜明程式性、象征性和严肃......
教育仪式是在学校中进行的各种具有时空特定性、高度程式性、象征意义鲜明的教育活动,它具有强化师德和教师的社会关系以及凝聚教......
以＂释奠礼＂为核心的中国传统教育仪式是一种表演性活动,表演与人的发展有密切的关系,它不仅是人的类本能,也是人类探索未知、寻求理......
中小学师生关系的价值与取向决定了作为教育生活主体的教师与学生主体性的展现程度。基于此,引入人类学对于仪式文化研究的独特视......
仪式感是基于某种仪式而伴随产生的一种内在心理体验,是对仪式象征意义的共鸣。良好的仪式感可以产生不同程度的正向心理暗示,进而......
阿尔弗雷德·诺思·怀特海(Alfred North Whitehead)过程哲学思想中对仪式经由情感渐生信仰的相关论述,为思考现代教育仪式实践过......
教育空间是一个相对宽泛和虚拟的概念,涵盖了所有教育活动发生发展的元素。而教育仪式是教育空间构成的重要元素之一,其依托于教育......
文化研究已经成为包括教育学在内的许多人文学科的研究热点,本论文就是这一背景下对教育学文化研究的一种尝试,属于教育人类学研究......
聋人高等教育体制既缺乏明确的课程体系，也缺乏清晰的文化符号，因此重听大学生的社会身份始终存在模糊和边缘化的特点；这一特点也导致......
