数学=枯燥=无用相关硕士博士期刊学术论文

【摘要】数学本身的内容较枯燥，时间一长学生感到乏味，越是乏味越是不愿意学数学，从而形成了一种恶性循环，即“数学＝枯燥＝无用”，那......