文本读解相关论文
在素质教育中,小学语文文本读解教学就是要在语文文本阅读课堂中,师生共同读解文本,建构丰富的文本意义,实现多元化。本文为此具体......
在新课程背景下，我们如何教学初中语文，才能够体现新课标的精神，搞好初中语文教学呢？一是要注重新课的导入，二是要注重课文文本的深入读......
文体偏离手段在后现代语境下被发展到极至,文本读解过于强调能指与所指的游离及对文本意义的反动性建构,这样文本似乎丧失了最基本......
《大宗师》篇：“故圣人之用兵也”三节，从思想，用语，与上文的衔接，深层次的思维方式，思维逻辑与文风上，都可以看出，它是不属于内篇的，其中“......
在初中语文教学中，读解是语文教学的基础，是语文教学不可省略的重要内容，也是提高初中语文教学效率的关键一环。结合实际，从初中语文文......
本文利用伽达默尔哲学阐释学中"理解的历史性"原理,通过对近代侦探小说译介的个案分析,指出文本的读解存在历史性误读,而文本读解......
语文学科发散思维有四个特征,在语文教学中应该重视对学生发散思维的培养。...
云南少数民族故事片以异文化观众和本民族观众的文本读解与意义选择来实现民族文化的传播与传承。异文化观众倾向于将电影文本当做......
"做哲学"(Philosophieren,Doing philosophy)不同于学哲学,学哲学是指对哲学家思想理论和哲学史的学习和掌握,哲学史家需要具备丰......
