方程本质相关论文
“等式与方程”一课中学生初次经历从算术思维向代数思维过渡,开始认识方程。首先联系旧知和天平图,引导学生认识“等式”“不等式......
方程是小学数学中重要的概念。在尊重教材的基础上,文章深入挖掘教材,将方程的形式化表征与其蕴含的思想内涵有机融合,突出等量关......
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方程-含有未知数的等式,如果从本质出发,经历用具体的事物表示未知量,到用简记号x表示未知量,再到用数学符号■代替物化符号X,此时......
在“方程的意义”的教学中,不能只强调方程的外部特征,以学生能辨认方程为主要认知目标,而忽略了方程的本质。方程的教学应该从数......
学生准确建立方程模型,顺利完成思维跨越的关键,在于对“等价”这一方程本质特征的理解。《等式与方程》一课的教学,可以让学生在......
有数学味的课堂，应在遵循学生数学认知基本方式和一般过程的基础上，用数学的思想方法充盈课堂。“方程的意义”一课看似朴实无华，实则......
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