最简方程相关论文
教学语言是教师完成教学任务的主要手段,是取得教学成功的重要条件。教师的教学语言基本功如何,直接影响课堂教学的效果。数学教......
教师在解题的教学过程中,要着重培养学生分析问题和解决问题的能力,要大力发展学生的智力,要引导学生去发现问题,作出科学的抽象......
九年义务教育初中数学是义务教育阶段的一门必修的基础课,其教学目的是:使学生切实掌握现代社会中每一个公民适应日常生活、参加生......
系统方法就是把组成系统的各个部分作为有机,内在联系的相互作用、相互制约的动态整体进行研究的方法论.所谓应用系统方法解答物......
根据中学教学数学大纲(草案)的规定,在初中二年级第一学期应该讲最简单的方程(按即指一元一次方程),兹对此提出两点说明供教师们......
《数学课程标准》指出,数学教学应该“向学生提供充分从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和......
二元一次方程中经常出现字母系数 ,我们可以根据题中的条件把它确定下来 .下面分类举例说明 .一、根据方程组的解的意义求字母系数......
《小学教学研究》一九八二年第六期刊载了邱学华同志把简单应用题改名为基本应用题的建议。我对这一建议有不同看法,现提出来供同......
一、有理数 要点1有理数的概念 知识链接: 1.有理数:为了表示具有相反意义的量,须要引进正数数和负数数.引进正数和负数......
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数学课堂教学如何在传统教学法的基础上有所突破?从1982年起,我们开始教改试验,逐步形成了导读质疑课堂教学法,现正在进行第二轮......
培养学生的思维能力,需要做多方面的工作。在学生的学习中,我们不仅要恰当提供思维材料,努力创设思维情境(参看《江苏教育》中学......
数学教师都要批改学生的作业。教师批改作业的主要作用是使教师和学生双方对学生的学习都能获得反馈信息。教师通过对作业的批改......
教学要求方程理论是解决实践中未知数的需要而产生的。它的建立,把人们解决实际问题的能力提高到了一个新的阶段,推动了生产实践......
一、教材简析这个单元的教学内容包括三部分:用字母表示数、简易方程和列方程解应用题。用字母表示数,可以简明地表达数量关系的......
数学思想方法是数学知识的精髓。在初中数学教学中加强数学思想方法教学,有利于学生掌握数学基础知识,培养良好的数学思维习惯,提......
例题教学是教师根据教学内容、学生学情精心设计,通过师生相互作用,检查学习、巩固知识,实现教学目标的一种教学形式。例题教学是......
今年我们使用的北师大版七年级上册《数学》教材中体现出很多种数学思想,加以总结,有以下几种:抽象化的思想数学的一切理论都是抽......
一、数形结合思想数形结合的思想是指在研究问题的过程中,由数思形或由形思数,把数和形结合起来分析问题的思想.本章在列方程解应......
语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体.数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程.在整个课堂教学过程中,......
解二元一次方程组时，我们要根据方程组的特点，灵活应用代入消元法和加减消元法，这不仅有利于我们巩固所学的知识，而且有利于培养创新思......
相对于一期课改中学数学教材,上海市二期课改中学数学新教材更好地体现了课程标准的要求,更好地体现了教学目的:比较好地处理了数......
求函数的值域是高中阶段研究函数的重要一环,但由于其题型多、解法杂,因而成了学生学习的一大难点。为解决这一难题,笔者在教学中......
日本著名学者米山国藏曾经指出:“无论是对干科学工作者,技术人员还是数学教育工作者,最重要的是数学的精神、思想和方法,而数学......
初等数学中有许多方程在通常解法下会出现增根或失根.初等代数中解方程的主要手段是对原方程连续进行方程变形,最后得到一个较简单......
第１课 等式和它的性质一、兴趣变式（方程趣话）“数学老师风趣地讲：‘请同学在心中想定一个数，把它减去１，再除以２，把结果告诉我，我能立刻猜出......
适应学生心理发展规律完成小学到初中的过渡天津市塘沽区教研室贡式正我们在人教版九年义务教育初中代数教科书试教之后，进一步学习......
在教学工作中,我们常常会看到学生对某学科情有独钟,问之,我爱学。这里的爱就是兴趣。美国心理学家布卢姆说过:“学生成功地学习一......
用发现教学法进行教学,同时强调教师的指导作用,不失为一种有效的教学方法,以下是我在高三综合复习时,用发现法进行的一道习题的教......
数学思想方法是数学知识的重要组成部分,也是数学教学的主要内容,归纳、演绎、类比、化归、猜想、映射反演、特殊化、数学模型等都......
数学是一门研究数与形的科学，它无处不在，所以有人说“数学是一切科学之母”. 各行各业，各种科学都要用到数学，尤其在科学研究方面，想攀......
怎样通过期末复习课,使学生既巩固一个学期所学的知识,又使智力得到进一步发展?笔者认为,数师的教学要做到八个字:引而不发、温故......
<正> 一、解一元一次方程为什么还要验根?初一数学统编教材把一元一次方程的解法步骤归纳为:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类......
教学语言是师生间交流思想的工具,是教师引导学生学习、实现课堂教学目标的主要手段。一种优美的教学语言,可以激发学生高尚的情感......
在教学工作中教师对于教法的选择和使用会直接影响到学生的学习效果,因此教师应当具有良好的教学意识,这是提高教学质量的思想基础......
<正> 解代数方程、方程组是初中代数的重要组成部分,让学生切实学好这些知识和技能是十分必要的。特别是在“基础要扎实,内容要精......
《关于中学代数教学的研讨》一文,系曹才翰先生在参加中日中学数学教学研究交流会上宣读的一篇论文。1982年11月作者在福州参加全......
浅谈中小学方程教学的衔接张宏平（安徽省歙县漳潭中心小学２４５２０１）张炎庭（安徽省歙县深渡中学２４５２３１）搞好初一起步教学，科学地处理好中小学教材、教法......
