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素养本位下的高中语文整本书阅读的读写互促实践模式研究——以《红楼梦》为例
作为一个永恒的研究课题,“读写结合”是语文教学的一种重要的教学方法。而在素养本位下,高中语文整本书阅读教学现状不容乐观,降......
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