民间艺术相关论文
扎染源于民间,源于人们长期的劳动与实践总结出来的手工艺,是我国优秀的非物质文化遗产之一。伴随着时代的变化和科技的迅猛发展,......
剪纸是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史，并且是中华民族民间传统艺术的体现。剪纸艺术主要来源于民间，很好地体现了我国劳......
张道一艺术实践涉猎之广，仅就民间艺术而言，他对民间的美术、音乐、舞蹈、工艺等不同门类艺术都有较深入地了解学习、实践创作、理论......
以苏州民俗博物馆收藏的发禄袋实物为研究主体,通过实物分析与民间民俗文化考证相结合的方法,对不同主题发禄袋的造型与审美特征进......
《安塞腰鼓》以简短的篇幅表达了生命喷薄向上的力量和陕北高原“后生”的阳刚之气，既是贫瘠土地上的激情呐喊，也是思想突破的强烈愿......
当代文化与经济的飞速发展，使得大众的物质水平相应提高，人们更加注重精神层面的追求，物质审美有了很大的提升。近年来，旅游业的蓬勃发......
陕北农民画是从陕北剪纸、刺绣、炕围画等多种民间艺术的基础上发展而来的,是农民在劳动之余为了满足生活需要和审美要求,从而拿起......
我国是历史文化大国,在我国优秀的中华传统文化中,民间艺术是传统文化的重要组成部分,也是我国教育艺术教育过程的基础。民间艺术......
非物质文化遗产是中华文化的血脉,是中华民族精神文化与情感传承的重要载体,其作为一种世代传承的文化表现形式,是中国多民族与多......
美术教材中注重民间艺术的传承和发扬，民间艺术背后的历史价值和传承意义能够激发学生对历史的探究、对文化的传承；从美术核心素养的......
本文以蔚县地域历史环境为背景,以蔚县剪纸戏曲人物形象为研究对象,运用文献研究法、实地调研法搜集蔚县戏曲人物剪纸的相关文献资......
该文作者以自创的“粉黛青衣”彩妆品牌为研究对象，探讨如何以四大戏曲角色之一的旦角中的青衣为主要设计元素进行包装纹样设计。基......
以往对于画像石艺术的研究多集中于对其艺术风格的分析和考古价值的挖掘，而很少关注到这种艺术形式背后的创制者——出身社会底层、......
植根于本原哲学观的民间艺术是中华民族艺术之源。中国的本原哲学源于人类的生命意识，作为民间艺术的哲学基础和主体内涵，对民间艺术......
闽北是福建版画的主要根据地，而松溪是闽北版画最具有特色的一支。松溪民间版画是一种特殊的艺术形式，在取材、构图、刻作、拓印等方......
民艺作品由于它所具有的文明背景与文化背景导致其呈现出与其他艺术大不相同的独特面貌，而且民艺作品的创造者与审美者大都以平民百......
现行美术教材与农村小学教学环境、教学条件确实存在较大差异，在教学中常常感觉美术教材内容资源非常有限，因过于简练而不能贴近学生......
民间艺术作为一种教育资源,已经成为幼儿园课程中必不可少的一部分,是幼儿园学习探索的活教材,对传承当地的优秀传统文化,提升幼儿......
民间艺术中的剪纸艺术作为一项非物质文化遗产,相较于很多艺术门类来说在百姓生活中更为普及,并在中华大地上延绵发展了数千年。让......
中国传统文化是国家综合发展的源泉,民间艺术在中国数千年的传统文化发展历程中,始终占据了重要的地位,人民的生活风貌造就了民间......
我国传统民间艺术根植于生活，普及于大众，是劳动人民智慧的结晶。茶叶的故乡在我国，中国茶文化历史悠久，茶产业繁荣发展。随着经济社会......
在文旅融合新时代与体验经济盛行下，探究用户体验视角下的丹寨苗族蜡染服务设计策略，以提升蜡染服务质量、传播苗族蜡染文化。通过分......
合阳县位于陕西省渭南市东北部,朴实淳厚的合阳人民利用优越的地理位置和自然条件,创造了丰富的物质财富和精神财富。其中合阳面花......
为适应当前教育政策的高标准、高要求，中学美术教师需要立足自身教学经验，以学生为中心，打造更加鲜明的美术课堂环境，以提升教育教学的......
民间艺术是民间传统文化的重要组成部分，幼儿园引入民间艺术，有利于培养幼儿对本土文化的情感，促进幼儿的全面健康发展。彩绘泥塑“泥......
以四川北部的南充、广元、巴中等地为中心的川北非遗戏剧艺术，由于历史上其地理位置处在交通封闭、地势险峻的川北山区，受外界干扰相......
非遗保护活动开展以来，“本真性”曾一度成为人们对维持“传统”特质的一种追求。虽然“本真性”一词在非遗学界的讨论似有定论，不再......
运用主题学研究理论，从主题、母题视角探究民间艺术，是当代文化语境下民间艺术研究的新视域。民间艺术与宫廷艺术、文人艺术、宗教艺......
我国民间艺术有着丰厚的历史积淀，贯穿民众的物质生活与精神生活，具有富有趣味性的装饰风格和审美特征，凝聚着千百年来劳动人民的思想......
民间艺术反映不同民族文化的特色,是不同民族不同时期的民族艺术成果的代表之一。本文主要探讨民间艺术"葫芦画"在小学美术教学......
美育教育是培养学生认识美、发现美、传递美的必修课程，高校公共美育教育要善于发挥不同地域所承载的本土民间艺术特色，使其传承、发......
