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2003年,新一轮的基础教育改革在高中阶段逐步展开,此次改革以人为本,把“培养现代公民必备的地理素养”,“重视对地理问题的探究”......
新课改的实施要求学生学习方式由传统的接受式学习向发现式学习转变,这种转变重视学生在教学中的主体地位,凸显了培养学生问题意识......
地理教学中渗透双语教学是新课程改革后一个创新性尝试,在地理教材中的体现就是增加相关的双语学习材料以供教师教学和学生学习。......
