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演绎几何相关论文

回溯本源:一次实验几何到演绎几何的历程——以沪教版“19.7直角三角形全等的判定”本源设计为例

笔者对“直角三角形全等的判定”同课异构课例进行简要描述,呈现设计和教学中存在的问题.并对该课进行本源设计.探究数学教学回归......

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实验几何演绎几何直角三角形全等判定本源设计

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