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以真实载体打造有生命的课堂
课堂是一个有生命的地方,课堂上不仅仅是教师和学生有生命,课堂上的一切都应该是有生命的。教学者以牛顿和苹果的传说入手,赋予苹......
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“牛顿苹果”的遐想
"牛顿苹果"的传说在物理界可谓家喻户晓。不管其真实性如何,但如果苹果树不断长高,以至于非常非常高,脱离苹果树的苹果会怎样运动......
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