目的探讨学龄前4～5岁儿童语言发展现状，筛检并诊断特定型语言障碍儿童，为特定型语言障碍的相关研究及其干预奠定基础。方法本研究应用......

目的探讨发声复述及延迟时间对特定型语言障碍(SLI)儿童新词命名学习的影响。方法2017年11月至12月,来自普通幼儿园的儿童45例分为......

特定型语言障碍患者智能、听力正常,没有精神疾病,在正常环境中成长,但出现语言发展迟缓或异常。由于这种障碍的临床鉴定是以排除......

作者通过对南京市范围内普通幼儿园的619名3~6岁儿童进行抽样调查发现汉语特定型语言障碍在学龄前有一定的流行,且男童患此语言障......

本研究旨在探讨特定型语言障碍儿童在生活叙事和游戏叙事两种情境下动词使用情况。本研究的研究对象为五名三岁到四岁的特定型语言......

特定型语言障碍(Specific Language Impairment,SLI)是指正常环境下生长,智力及听力正常,没有神经或言语机制的损伤,没有感觉缺损......

目的探讨特定型语言障碍儿童快速附带性学习新异名词的能力。方法采用快速附带性学习范式,考察特定型语言障碍儿童在故事背景下对6......