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现代课程论认为,生活世界是科学世界的意义之源。科学课堂在导入新课、提出问题、猜测假设、实验探究、拓展延伸等方面与学生生活......
摘 要： 科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。 关键......
一、巧设“认知冲突”。激发学生思维的积极性在教育心理学上，“认知冲突”就是造成对某个问题，学生急于要解决它，但用已学过的知识和......
