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率性教学相关论文

从“书斋”到“田野”:课堂教学改革实践逻辑探寻——基于东北师范大学附属小学“率性教学”实践的思考

课堂教学改革是理论逻辑与实践逻辑相互融合的过程,是从理论的书斋走向并扎根于实践的田野的过程。东北师范大学附属小学以率性教......

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课堂教学改革实践逻辑儿童哲学率性教学单元学习行动研究学习共同体

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