由小到大相关论文
概念是教育科研成果的主要表现形式,很多一线中小学教师因不会有效地提出概念而影响了提炼教育成果的质量。要学会提出概念,教师首......
层次分析作为汉语句法分析最基本的方法，须遵循结构、功能、意义三项切分原则，在具体操作步骤上，有从大到小和从小到大两种方式。从由......
回答方式:是……的需要或有利于……,先回答直接原因,再由近及远、由小到大。……找原因时,一般都是先从直接原因写,也就是从设问......
