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在当前高中生物教学中,作为一种相对成熟、效果显著的复习策略,概念图以其较好的教学实效和良好的表现能力被广为推广,在复习教学......
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[摘要] 全程优化教学法通过“知识优化”串联工科课程知识点、“见识优化”串联中医药类课程和工科课程的知识点,培养学生以不同学......