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基于章节型与任务型相结合的高职教材开发探索——以《铁路移动通信系统(GSM-R)设备维护》为例
高职院校开发的教材体例主要有章节型和任务型两种,前者过于强调知识结构的完整性导致技能训练不足,后者过于强调工作过程的完整性......
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