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人们如何从数量符号中获取数量含义?过去研究大多从近似数量表征系统（ANS）或精确数量表征系统（ENS）单独表征的视角进行研究,尚少关于两......
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目的:探讨符号和非符号的数空表征之间是否会相互影响。方法:采用数字大小判断任务,数字面积混合的数字大小判断任务对62名大学生......
数量表征是人类重要的基础心理能力,包括了符号和非符号两种表征系统。非符号数量表征是个体不需要依赖符号知识对视觉、听觉或跨......
为了考察数学焦虑对儿童数量表征表现的可能影响及认知抑制的潜在调节作用,选取70名小学三年级儿童(高焦虑组36人,低焦虑组34人)为......
个体面临的很多决策任务中都含有数量信息,因此对数量信息的觉察、分析、使用等可能是影响决策的重要因素。而对数量信息加工的前......
数量表征是个体头脑内部对数量刺激的解释、表达与操作的过程,是人类认知发展的重要组成部分。儿童数量表征随着个体年龄的增长趋......
