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摘要：算法多样化是近年来小学数学教学改革中最易引起争议的焦点问题，算法多样化不但是《数学课程标准》所倡导的教学理念，也已成为各......
<正> [案例](以15—7为例): 教师引导学生操作小棒,合作研讨,探索出如下三种口算方法。 (1)10-7=3 5+3=8 (2)15-5=10 10-2=8(3)7-5......
《数学课程标准》指出：“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算......
