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细节处理得当相关论文
让“倾听”成为一件愉悦的事——浅谈低段语文课堂学生倾听能力的培养
低段儿童生理和心理特点造成他们在课堂上倾听习惯不好.可以从注意细节处理、丰富教学环节、个别特殊提醒等方面,帮助孩子逐渐养成......
期刊
细节处理得当
教学环节丰富
个别提醒及时
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