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有“缄默”,才可能有想象力,才可能进行创造.本文就高中化学课堂教学中的缄默策略应遵循的原则以及如何促进学生思维发展的缄默策......
本文就教师运用"缄默",对高中艺考生声乐教学中"音、字、情、新、形、德"几方面,有意识地适时地为学生创设"教师不作声"的安静环境......