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本文以“生物体内营养物质的转变”为例，尝试在课堂中渗透“营养咨询师”的职业意识，引导有兴趣的学生形成较为清晰的职业倾向。......
本文对美国生物学主流教材《生物·生命的动力》一书渗透职业意识的特色作一浅析，以期对我国生物学课程的教材建设带来一些启示......
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