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【摘要】“‘关·联’数学”主张以学生个体素养提升为目标，从整体的视角解读文本，抓住数学本质，关注知识的发生过程和学生的认知过程......
语言学习的过程是心理认知的过程，是新旧知识交互作用、产生理解并促进记忆的过程。因此在高职英语课堂教学中，联想生成法能促进学生......
